Как да намалим натовареността в началните училища

10 действия, които вашето училище може да предприеме утре.

Том Шерингтън написа отличен блог за намаляване на натовареността в средните училища. Ето моите 10 стъпки за тези в праймери:

1. Рационализирайте планирането на всеки

Поне веднъж на половин срок, опитайте се цялото училище да преподава едно и също звено по грамотност и математика, например нехронологични доклади и стойност на място.

Планирайте екипа съвместно на фазови срещи. Планирайте го до съвършенство, като включите експертните познания на всички. Как трябва да изглежда крайният резултат във всяка годишна група? Как трябва да бъде структурирано звено за насърчаване на високи постижения? Споделете работата на децата в края - как мина?

БЕЗ ПЛЪТ.

Дръжте всички фокусирани върху въздействието - една идея би била да приведете своя споделен план към принципите на инструкция на Rosenshine - планът ви включва ли всеки принцип ефективно? Ако не, защо не?

Oliver Caviglioli изготви невероятен лист за мами, безплатен за изтегляне тук.

2. Няма повече маркиране

Преместете цялото училище към обратна връзка от целия клас с незабавен ефект. Стотици училища направиха този ход; ще бъде огромно Ето един пример:

3. Няма повече имейли

Слабото сърце трябва да погледне встрани. Има много хора, които няма да са готови за това ... но бих ви призовал да ухапете езика си, докато не го изпробвате поне половин мандат.

Наградата? Няма повече вътрешни имейли, изгубени прикачени файлове, неправилно общуване, размити срокове и т.н. и т.н. и т.н. ...

Помия комуникация = натоварване.

Започнахме да използваме приложение, любимо на модерни стартирания, наречено Slack („убиецът на имейли“). Тези достатъчно глупави могат да прочетат всичко за това тук.

Близо безкрайните възможности могат да бъдат поразителни в началото, така че ще се опитам да го опиша кратко.

Мислете за това като за една огромна чат стая, която може да бъде разделена на различни „канали“.

Цялата комуникация се осъществява в тази чат стая, освен ако не искате да изпратите лично съобщение до някого. Можете да плъзгате и пускате файлове директно в емисиите за чат, да автоматизирате напомняния, да организирате училищни пътувания, да създавате списък със задачи ... всъщност можете да правите почти всичко.

Ето как изглежда (поради причини за защита на данните това не е нашата истинска емисия за Slack, създадох примерна такава).

Комуникацията се осъществява в голямата бяла кутия, а каналите са долу вляво.

Ето ме щракнете в канал в училищен офис и напишете съобщение в долната част:

Ето пример за изясняване на сроковете за 23 секунди (без верига за електронна поща, без търсене на коридори за колеги):

Всичко се случва в голямата бяла кутия - нашия календар, нашите списъци със задачи, напомнянията, личните ни съобщения, прикачените файлове и споделянето на файлове.

Можете дори да поръчате uber дом чрез Slack! Просто въведете / uber ride [origin] до [дестинация]. Честно казано!

Най-мощната функция на Slack е неговата лента за търсене. Буквално никога повече няма да загубите друг файл или съобщение.

Искате ли частен канал за SLT? Свършен.

Google Документи / Dropbox / Trello / Twitter интеграция? Свършен.

Канал за интересни блогове и подкасти (които можете да слушате директно в приложението)? Свършен.

А за онези, които не могат да се справят с електронната поща ... не се страхувайте, не можете да препращате имейли директно в голямата бяла кутия, за да виждате всички!

Последна мисъл:

Според нов резултат от проучването, публикуван от компанията тази седмица, потребителите на Slack - 1629 платени потребители, по-точно - казват, че виждат средно намаление с 48,6% по имейл. Близо 80% казват, че подобрява прозрачността и културата на офиса. Освен това е намалял броят на срещите с 24%.

източник

4. Показва

Ако имате политика за показване, намалете я до максимум 140 знака. Още по-добре е да го изтриете.

Оставете дисплеите изцяло на учителите. Тези, които ги обичат, ще продължат да изграждат мини проектите Eden вътре в ъгъла си за книги. И онези, които не използват времето, максимизирайки въздействието на своите уроци.

Ако това е доста класна стая, която искате, купете няколко растения. Ако са смислени скелета за учене, което търсите, вижте точка 1; те вече трябва да бъдат интегрирани в ежедневното планиране.

Единственото изследване, което съм виждал около дисплеи, е това:

Актуализация: След като написах този блог, аз също попаднах на това:

5. Оценка

Наскоро проведох анкета в Twitter за проследяващи проследяване.
Седемдесет и два процента от анкетираните заявиха, че трябва да използват проследяващ инструмент, за да оценят над 30 цели на дете през годината.

Нека бъдем щедри Много, много щедър.

Представете си, че училището проследява само оценката по четене, писане и математика. И представете си, че имаше всяка година само 10 цели за всяко дете по всеки от тези предмети (идеята е напълно смешна в повечето училища, но нека си го представим така или иначе).

Дори в тази утопична фантазия, това е почти 1000 цели годишно, за които се очаква да докладва един учител.

Хиляда.

Сега нека разгледаме малко по-реалистичния сценарий: 20 цели за всяко дете във всеки предмет: това са почти 2000 цели (а ние дори не сме започнали да мислим за наука или хуманитарни науки).

Това оставя страшно много място за грешки.

Казвам ви, че всеки проследяващ начално училище в земята седи на планината от безсмислени, неточни и дълбоко дефектирани данни. Те са не само безсмислени, но и струват на учителите стотици часове ценно време за подготовка, както и неразгадан стрес.

Решението?

Проследявайте по-малко цели.

Проследявайте абсолютния минимум.

Вземете урок от архитектите на рамките за оценка:

Те не обхващат цялото съдържание на националната учебна програма. Учениците, отговарящи на различните стандарти в рамките, ще имат по-широк спектър от знания и умения от тези, които се оценяват ...

Представете си, ако DfE е променил рамката за оценка на писането на KS2, така че да включва цялата KS2 учебна програма. Всяко училище в страната би било готово!

Това би било възприето като акт на пълна лудост ... и все пак това е много близко до това, което повечето училища очакват техните учители да правят всяка година.

Ако трябва да проследявате нещо, проследете само информацията, без която не можете да живеете.

Може ли дете да използва челни наречия през година 4? Наистина доста полезен.

Може ли дете да обсъжда писане, подобно на това, което планира да напише, за да разбере и да се поучи от неговата структура, речник и граматика? Издърпайте другия.

БЪДЕТЕ БЕЗПЛАТНИ. НЕ ЗАПИСВАЙТЕ ЦЕЛИТЕ, ПОЛУЧАВАЙТЕ ТОВА.

Добрите учители са майстори на оценяването. Правят го почти всяка секунда от всеки урок. Те могат да определят къде е всяко дете и какво е необходимо на всяко дете, за да осигури своето обучение.

Нямате добри учители? Принуждаването им да проследяват над 2000 цели всяка година няма да ги подобри, нито ще повлияе на способността на вашето училище да ускорява напредъка на децата.

6. Доклади

Спомнете си онзи кратък списък с наистина важна информация, за който говорихме в точка 5 по-горе?

Разпечатайте го и дайте на всеки родител копие.

Ако имат въпроси, поканете ги да обсъдят това с вас на родителска вечер.

7. Ръководство за четене

Ако се отнасяте сериозно към намаляването на работното натоварване, позволете на учителите да изкопаят традиционната въртележка и да преминат към четене с ръководство от целия клас.

Скоро ще пускам fullclassreading.co.uk - безплатен ресурс, който да направи този процес възможно най-лесен и полезен за училищата, които правят този ход.

Междувременно написах блог, наречен „Как да преминете към четене с цял клас с ръководство“, който можете да прочетете тук.

И ако искате най-добрата колекция от блогове, които някога съм виждал по въпроса, отидете тук (благодаря на @MissieBee за този!)

8. Срещи

Посочете максимално време за срещи, но не планирайте съдържание само за попълване на времевия интервал.

Всеки човек, който води среща, трябва да бъде задължен да намери най-ефективния път към най-смисленото въздействие.

Някои срещи наистина изискват час на обмислена дискусия. Въпреки това, бъдете кристално чисти от самото начало.

Преди началото на срещата не би било лошо ръководителят на сесията да изложи накратко какво въздействие се надява или върху овладяването на учебната програма, или върху благосъстоянието на децата. Ако няма шанс да постигне нито един резултат, защо изобщо да го има?

В резултат на срещата служителите трябва да имат по-голяма вероятност да подобрят резултатите от учениците.

9. Търсете постоянна обратна връзка

Спирайте на равни интервали през целия полумесечен период и целенасочено изказвайте мненията на учителите (не чакайте да ви кажат ... те са твърде заети):

  • Работното ви натоварване се почувства ли управляемо този месец?
  • Пропуснахме ли възможност да намалим натовареността си, като в същото време подобрим резултатите от учениците?
  • Какво влияние имаха нашите срещи този месец?
  • Може ли някоя от нашите срещи да е била по-кратка и да има същото въздействие върху обучението на децата? Кои?

10. Имайте „Голям червен бутон“

Има ли нещо по-антитетично за училище, постигащо целите си, отколкото учител, който се преструва, че има всичко под контрол, само за да запази лицето си?

Всички училища трябва да дадат на учителите възможност за „голям червен бутон“, който те могат да натиснат, когато почувстват, че всичко е станало по-добре от тях.

Това трябва да надхвърля само разбирането, че учителят може да се чувства свободен да разговаря с член на SLT, когато се бори. Това трябва да бъде официална линия на комуникация с някой със силата да помогне.

Обсъждаме използването на бърз онлайн формуляр, до който всеки може да получи достъп по всяко време. Нещо подобно, което впоследствие би предизвикало усилия на екипа на „всички ръце на палубата“, за да върне учителя на пътя и в пълна владеене на техните изключителни сили.